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Muchas
polémicas educativas se evitarían
si en vez de buscar un modelo único
que agrade a todos, hubiera diversos modelos
entre los que las familias pudieran elegir.
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Padres
exhaustos, hijos hiperprotegidos.
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Miembros de la Asamblea
Parlamentaria del Consejo de Europa defienden
el derecho de las familias a la elección
de centro educativo
Algunos miembros
de la Asamblea Parlamentaria del Consejo
de Europa presentaron el 13 de octubre
de 2009 una propuesta de resolución
que garantice la libertad de enseñanza
y el derecho de los padres a elegir el
tipo de escuela que mejor se adapte a
sus convicciones. Sostienen que las familias
son las responsables de elegir la educación
de sus hijos. Para ello es preciso que
los Estados miembros del Consejo de Europa
garanticen el pluralismo escolar.
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Escolarización
más cercana
El
Departamento de Educación del Gobierno
de Aragón utilizará nuevos
métodos para facilitar la elección
de centro educativo cercano al domicilio
familiar. Un paso adelante en el ejercicio
del derecho a escoger centro.
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¿Qué
educación sexual para mis hijos?
Los padres pueden
hacer mucho por sus hijos. Cada vez más,
sabemos que los hijos se sienten muy influidos
por los valores y las expectativas de
sus padres. En el libro de la psiquiatra
norteamericana Miriam Grossman You’re
Teaching My Child What? se recogen numerosos
estudios que demuestran el efecto positivo
que tiene en los hijos un estilo educativo
que sabe combinar la comprensión
con la autoridad”.
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Los
retos del multiculturalismo
El término
“multiculturalismo” surgió
para aludir a una política que
reivindica el derecho a la diferencia
de las distintas identidades culturales.
El problema es que lo que al principio
se concebía como una actitud de
resistencia frente a los procesos de imposición
de una cultura sobre otras, pasó
a designar un modelo interpretativo que
renuncia a cualquier criterio de universalidad.
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Atención
a la diversidad: descubrir necesidades
diferenciales
Estudios,
estadísticas e informes, muestran
cómo los varones se han convertido
en el nuevo “sexo débil”.
El gran énfasis puesto en conseguir
la “emancipación” de
la mujer ha provocado un fenómeno
colateral con el que nadie contaba un
oscurecimiento de lo masculino, cierta
indiferencia, cuando no desprecio hacia
los varones y una inevitable relegación
de éstos a un segundo plano. Esta
situación ha tenido gran repercusión
en el ámbito educativo.
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Cooperación
escolar Comenius
Estudio
encomendado por la Comisión Europea,
DG de Educación y Cultura. Empieza
hablando de la ejecución de la
encuesta y de los participantes, y a continuación
trata sobre los resultados del proyecto,
sus efectos y divulgación, influencias,
satisfacción con los resultados
y mantenimiento de los contactos con las
escuelas cooperantes tras finalizar la
subvención. |
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Democracia y participación
en la escuela
Este documento trata sobre la democracia
aplicada en la escuela (comunidad y comunicación),
sobre el sentido de la educación
política para educar a la ciudadanía
democrática, sobre la virtualidad
educativa de la participación y
confianza, sobre la escuela vista como
comunidad y sobre la participación
del profesorado. |
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Diálogo
intercultural. Comisión Europea
Propuestas de un grupo de intelectuales.
El documento explica por qué es
importante mantener la diversidad lingüística
en la comunidad europea, habla del modo
en que se va a enfocar el tema y de los
efectos previstos, junto con sus correspondientes
implicaciones. |
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Educación
diferenciada y convivencia escolar
La educación
diferenciada se afianza en el siglo XXI
como un tipo de organización escolar
con una demanda creciente por parte de
las familias y con buenos resultados tanto
académicos como para la convivencia.
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Escuelas para el
Siglo XXI
Este
documento trata los motivos existentes
de una consulta sobre las escuelas, y
a continuación habla de las novedades
y desafíos: las competencias clave
para todos, la preparación a los
europeos para el aprendizaje permanente,
la contribución al crecimiento
sostenible, la respuesta a los desafíos
de nuestras sociedades, la necesidad de
una escuela para todos, la preparación
a los jóvenes europeos para la
ciudadanía activa, la importancia
de los profesores para realizar el cambio,
y la importancia de ayudar a las comunidades
escolares a desarrollarse. |
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La convivencia en
los centros escolares como factor de calidad
XII Encuentros de
Consejos Escolares de las Comunidades
Autónomas y del Estado |
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| OCDE
Informe España 2008 |
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Pluralismo
educativo
Libertad,
igualdad y pluralismo en educación
Este libro recoge las conferencias de
los profesores convocados en el curso
de verano, organizado por la Fundación
Europea Sociedad y Educación, sobre
este tema. En sus páginas se propone
una reflexión sobre el derecho
a la educación según algunas
de las diferentes perspectivas -política,
jurídica, social y económica-
que convergen actualmente en el diseño
de las políticas y sistemas educativos
europeos |
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Políticas
educativas para la cohesión social
El principio de igualdad
de oportunidades para todos en la educación
ha ido sufriendo una serie de adaptaciones
mediatizadas por la transformación
del tejido social de las sociedades europeas.
La noción de equidad en los sistemas
educativos, entendida como un principio
rector por el cual los alumnos ya no se
adaptan al tipo de educación disponible
sino que es ésta la que persigue
el interés personal de cada uno
y toma en consideración sus circunstancias
socio-económicas y culturales,
comienza progresivamente a repercutir
en el diseño de las políticas
públicas en materia de educación
y formación. |
