El ordenador se ha convertido en un elemento normal del paisaje escolar, pero ni los mismos profesores están de acuerdo en si mejora la didáctica y los resultados académicos. ¿Es un instrumento para acceder mejor al curriculum vigente o un impulso para nuevos objetivos educativos? La Universitat Oberta de Catalunya acaba de publicar uno de los estudios más representativos de sobre la implantación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación española.

Carles Sigalés y Josep M. Mominó. La integración de Internet en la educación escolar española: situación actual y perspectivas de futuro. Planeta. Colección Fundación Telefónica. Barcelona (2009). 200 págs.